Dans cet article, nous explorons l'importance de la lecture à voix haute (LVH) dans l'apprentissage des langues, en soulignant ses bénéfices pour la prononciation ainsi que la compréhension lexicale, syntaxique et sémantique. Nous abordons les défis de son intégration en classe et proposons une méthode, l’Épreuve de Lecture en Étapes (ÉLÉ), que nous avons testées dans divers cours de français oral des Universités de Waterloo et de Toronto (campus de Mississauga). Nous détaillons également le développement d’Audiost@t, un outil conçu pour faciliter la LVH, optimisé pour une utilisation flexible et efficace en classe et en ligne. Les enjeux futurs et la genèse du projet sont également discutés afin de contextualiser l'évolution de cette pratique pédagogique.
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